金曜日は、小3本科の日。
我が家は、今週も、遅れての動画受講。
いつもは土曜日なんですが、ママが土曜日に出勤だったので、
日曜日の朝に動画受講いたしました。
ペナテスト。
正直、毎回、ペナテスト範囲がわかるたび、
「1週間で間に合う？」となり、どうにか、間に合わせてきたのですが。
今週は、どうにか仕上げていっても、ケアレスミスが多くて。
ママ的には、テスト本番でケアレスミス出るか！？とドキドキ。
ま、でてましたけどね…
もう、衝撃的なケアレスミス、後で発覚するんですけどね…
4枚目の点繋ぎはすこぶる楽しそうに解いていました。
二人して画面に「私は〇番です～！」って言いながら。
実況中継しているお子さんのまねっこ(笑)
でも出来上がった文字の意味は分からなかった様子。
結果。（日曜日提出なので返却まだ？ですがママ採点）
〈あんこ〉さんも〈きなこ〉さんも、
マイナスありつつの合格の範囲でした。
ただね。
〈あんこ〉さんのケアレスミスがね……
「ア～オ」の選択問題でのカタカナの書きミス！
だって、ア→子って書いてるんですもん。
もうね、苦笑いしかないのですよぅぅぅぅぅぅ。
本人も「がぁぁぁぁぁぁ」と振り返り時にのけぞって半泣き。
満点合格したくて頑張ってたからね。
見直しの大切さを〈あんこ〉さんとママで話し、
「次は見直しもっとやる」と。
こうやって、見直しの大切さを覚えていくんだなっと思いました。
ボネ子先生からの考える問題。
都道府県名は、ちょっと怪しい双子さん。
まだママも種まきして育て中の分野。
1問め。
「え～？意味が分からない」といいつつ、
声出して言ううちに気づく〈あんこ〉さん。
2問め。
これも同様に話していたら気づいた双子さん。
どちらも知っている都道府県だったのでたどりつけたのでした。
そして気づくと楽しそう♪
授業後、都道府県話に親子で盛り上がり、
いいきっかけまでいただきました♪
授業プリント。
「おわりました」の声に翻弄される双子さん。
二人して「むりぃ～」といいつつ解いていきます。
二人は、１つ１つ、解けないわけではありません。
ただ、計算の分量が多いと自分が感じた時、
そして、スピードのプレッシャーを感じた時、
どうも思考が停止し、手が止まる傾向にあります。
真島先生からの「顔をあげずに」というお話に、
あぁ～～～～～といいつつ、
あげていた顔を戻していました(苦笑)
といっても、途中で、集中力切れて、
〈あんこ〉さんは、急に鼻を虫にさされたとバンドエイド取りにいったり、
〈きなこ〉さんは、「わかんない」っと座っているところからどっかいったり。
対面なら絶対にありえない…
リアルタイムでもありえない。
動画受講が故の態度と思われるものがでて、途中でママから声掛け。
「集中～！！！！！！！」
最終的に、
〈あんこ〉さんは終わりまで行ったけれど、−11。
〈きなこ〉さんは最後の筆算が半分終わってなくて−13。
見なししてみると、１つずつできるんですよね。
しかも、真島先生が説明してくださったやり方にしたら、
さらにすすーって解いていけていました。
ママもこれ教えやすいしやりやすかったー！！！
（今までは筆算書いて～ってやってたので）
今回の授業では、
我が家の双子さんの苦手ポイント再び。
加減算での、計算スピードの遅さと、
焦ると途端に計算の正確性が失われること。
エルの物語。
最初にだした答え、二人して「エル」。
えぇぇぇぇぇ？
問題文読んだかい？
改めて問題を読んでやり直すと、
〈あんこ〉さんは、わかんないーといいつつ、
文章からそのまま数字拾って計算をしていたのですが。
（特に線を引くとかもしない）
〈きなこ〉さんは、自ら「白い紙ください」とママからもらい、
そこに、名前と数字、やることを書きだしていました。
あとは計算するだけ！だったんですが時間切れ。
でも我が家では、その〈きなこ〉さんの行動ができなかったんです。
表にするとかね。
書き出すとかね。
だから、めいっぱい褒めました。
「あとは計算するだけだったね」と。
〈きなこ〉さんもはじめは「出来なかった」というモードでしたが、
前より少し前進した！
文章を読んで必要なことをピックアップできた！という、
その事に気づいて、「わぁ！」と喜んでいました。
「あとは計算頑張らないとだったんだね」と。
その後、先生の解説動画を見つつ説明。
これ、双子さんもすぐに理解ができて、納得。
うん。問題が簡単だったというのもあるかもしれませんが、
エルに対しての抵抗感が減ってきた気がするママです。
8枚プリント。
今回はもうこれにつきる。だから大文字にしておく…。
「問題文を読みなさいー！」
1枚目から問題文を読んでいないがゆえに×。
2枚目も、〈あんこ〉さんは文を読まずに×。
というのが続いて。
問題文さえ読めば式もたてられる。
計算もできる。
読解も答えられる。
読まずに適当にやらないのよー！
（再び大文字・笑)
〈あんこ〉さんは特にこの傾向が強く、
特に今回の8枚シリーズはひどかったので、
二人でお話。
「しっかり読んだら答えられるの、そうだよね。
2年生の2学期から国語のテスト読むようにしたら満点取れたもん。
うん。読むね」
と自答していました。
さぁ、これで変わるかな？
今週の我が家の授業風景は以上です。
ダメなところを言い出したらきりがないですし、
授業のたびに、苦手が見つかっていく現状ではありますが。
そこれこそノビシロ！
そして、双子さんのそれぞれの歩幅で、一歩ずつ、
成長しているポイントもあるなぁと感じた今回でした。
先生方、
サポートしてくださるアルバイトの皆様、
同じ小3本科の皆様、
今週もありがとうございました！
あぁ、この今後の目標が、
どんどん増えていきます(笑)
今後の目標。
・授業受講を通して、持続できる集中力を育てる
・暗算力の強化、暗算スピードの強化
加減算が特に！
・かけ算九九が即答ででる鍛錬
・計算以外も、全体的に処理速度のアップ
・エルの物語など、問題文を読んで表にする癖
・文章題を読むを当たり前にする
・国語の読解
・見直しとは何か？の振り返りとやり方を学ぶ
毎回の振り返りを書いて、ママ的に確認！
さぁ、今回は2日遅れての受講になったので、
見直し期間が短いので気合入れます！！
ちーず
